（一）刑事责任年龄

我了解到很多律师在给学校做法律讲座的时候，会跟中小学生讲到刑事责任年龄的问题，但是有一次我在听类似讲座的时候，就听到小朋友在嘀咕：“原来我还可以杀人不犯法”、“我还可以随便杀三年人”之类的话语。令我震惊的同时，也说明该知识不适合在校园内进行宣传。对于中小学生来说，知晓刑事责任年龄的规定，并无特别的好处，反而是负面的意义更大。

（二）学校承担责任的情形

另外有些律师在做讲座的时候，还会提到“学校承担责任的情形”等内容。这样的讲座，学校是不喜欢的、不欢迎的，甚至是反感的。该类知识对于中小学生来说，即便知晓，但对于其学习、遵守校规校纪等方面并无益处，甚至会让中小学生产生某些事件全部是学校责任，或者即便不是学校全责，学校也是有责任之类的想法。会让部分中小学生有推卸责任的理由，从而变得更加随意，造成安全事故。

（三）中小学惩戒规则的规定

该规定中对于中小学惩戒有明确的法律程序、惩戒范围等约束，中小学生在了解上述规则之后，虽然有保护自己、明确权利的好处，但也使得教师们在日常教学工作中处处掣肘，动辄被学生以违法、侵权等名义攻击。教师们在处理日常繁重的教学任务之外，还要与学生进行口舌之辩，实在不利于师生之间的团结。

目前律师同行们的法律讲座内容，充斥着“校园霸凌”“校园暴力”“安全事故处理”等内容，围绕着校园欺凌的定义、范畴、常见表现形式等进行，而这样的讲座内容看似对中小学生的行为有所警示，但其实际效果并非如此。其一会让中小学生认为这样的事情很常见，很正常，产生“人是可以被人欺负的”意识；其二会导致中小学生学习其中的动作以及欺凌方式，这样的教育反而会起到反作用。

所以，我们日常法律讲座的内容，应当多从正面、积极、阳光、鼓励等方面进行安排。可多从同学们之间应该相互有爱、相互包容、相互帮助。从同学们之间应当如何建立良好的友谊，做终生的朋友；从遵守校规校纪，做懂法懂事的少先队员；从听从教师家长教诲，做认真学习的好孩子等方面，号召中小学生知法、懂法、守法，与同学们共成长。

要始终要记得我们讲座的对象是中小学生，是未成年人，是心智尚未成熟的限制行为能力人或无民事行为能力人。当我们在讲解法律规定时，干巴巴的发条，甲乙丙丁的案例，并不能引起他们的兴趣，甚至会令孩子们反感，这样自然就不能起到法律知识进校园、法律精神进心中的目的。

所以，在做中小学生讲座的时候，一定要从以下几个方面开展法律讲座：

（一）律师要站在孩子们的角度，与他们打成一片

我们要忽视自己律师的身份，不能坐在主席台上一动不动、相貌威严、声音严肃，看似抑扬顿挫，激情饱满，但实际效果很差，学生们并不感兴趣，只是应景坐着，等讲座结束，所得甚少，所获寥寥。所以，在做讲座的时候，一定要走动起来，走到孩子们中间，甚至要戴上红领巾，也有的会作出或佩戴可爱的造型。这样子才能引起孩子们的兴趣，孩子们才愿意听律师讲。只有愿意听，才能有效果。只有积极参与到律师设置的活动或游戏中，孩子才能在活动与游戏中获得成长，在欢乐中获得法律知识。

（二）律师讲解案例要用孩子们熟悉的角色

我们律师在做讲座的时候，常常会用张某、李某作为案例中的角色，以此向中小学生宣讲案例。殊不知张某李某的陈述尚未开始，学生们已经张冠李戴，云里雾里。并且会以为张某李某离其生活太过遥远，貌似讲的是海外仙山，与其无关，是故根本就不会关心、关注案例的内容。

要用小学生日常能够接触，以及熟悉的角色开展讲座，比如我们日常讲座经常用到的《月光宝盒-齐天大圣孙悟空》、《熊二上学记》、《汪汪队立大功之校园的一天》等内容，就会引起孩子们的兴趣以及热烈的讨论，从而在欢笑中学习到相关法律知识。

（三）律师要使用中小学生熟悉的语言

律师过多的引用法律条文，引用典型案例，满屏幕的文字，实在令孩子们生厌，看到即烦。所以，在我们讲座的过程中，要用孩子们熟悉的语言。比如说，讲座PPT中插入《孤勇者》、《钵钵鸡》等音乐，利用游戏背景音，制造与渲染悬疑、突进、转折等变化。利用网图，动图，斗图等强化欢乐效果。这些元素的加入，自然会引起学生们的欢迎与兴趣，才愿意参与到律师的讲座中来，才能起到更好的讲座效果。

普法教育任重而道远，律师作为普法教育中非常重要的一支力量，一定要积极参与到法治校园、和谐校园、安全校园的建设中来。将法律知识以中小学生喜闻乐见的方式，春风化雨般滋润孩子们的精神世界。

河北邯郸的悲剧尚未落幕，法律人肩上担子更重，如何力所能及为未成年人的安全成长提供法律力量，值得我们所有律师同仁深思，特以此浅薄经验与大家同享。